Az iskolakertekben v\u00e9gzett munka t\u00f6bb tant\u00e1rgyhoz is szorosan kapcsol\u00f3dott. A kert\u00e9szked\u00e9s leggyakrabban a biol\u00f3gia, a term\u00e9szetismeret, a k\u00f6rnyezetismeret \u00e9s a technika \u00f3r\u00e1k r\u00e9szek\u00e9nt jelent meg, de t\u00f6bb int\u00e9zm\u00e9ny a rajzot, a matematik\u00e1t, a magyar vagy szlov\u00e1k nyelvet, s\u0151t m\u00e9g a fizik\u00e1t is \u00f6sszekapcsolta a kertben zajl\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gekkel.
A tanul\u00f3k vetettek, pal\u00e1nt\u00e1ztak, \u00f6nt\u00f6ztek, gyoml\u00e1ltak, megfigyelt\u00e9k a n\u00f6v\u00e9nyek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t \u00e9s r\u00e9szt vettek a betakar\u00edt\u00e1sban. T\u00f6bb helyen n\u00f6v\u00e9nynapl\u00f3t vezettek, jel\u00f6l\u0151t\u00e1bl\u00e1kat k\u00e9sz\u00edtettek, id\u0151j\u00e1r\u00e1si adatokat m\u00e9rtek, vagy j\u00e1t\u00e9kos k\u00eds\u00e9rleteken kereszt\u00fcl vizsg\u00e1lt\u00e1k a talaj, a f\u00e9ny \u00e9s a v\u00edz hat\u00e1s\u00e1t.
Az egyik iskol\u00e1ban a di\u00e1kok h\u0151m\u00e9rs\u00e9kletet, csapad\u00e9kmennyis\u00e9get, sz\u00e9lir\u00e1nyt \u00e9s sz\u00e9ler\u0151ss\u00e9get m\u00e9rtek a kertben. M\u00e1sutt a gyermekek mikroz\u00f6lds\u00e9geket neveltek, \u00e9s v\u00e9gigk\u00f6vett\u00e9k a magt\u00f3l a cs\u00edr\u00e1ig, majd az els\u0151 levelek megjelen\u00e9s\u00e9ig tart\u00f3 fejl\u0151d\u00e9si folyamatot. T\u00f6bb int\u00e9zm\u00e9nyben gy\u00f3gyn\u00f6v\u00e9nyes limon\u00e1d\u00e9t, te\u00e1t, illatzs\u00e1kot vagy m\u00e1s egyszer\u0171 term\u00e9ket is k\u00e9sz\u00edtettek.<\/p>\n\n\n\n
A saj\u00e1t term\u00e9snek k\u00fcl\u00f6nleges \u00e9rt\u00e9ke van<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n A besz\u00e1mol\u00f3k alapj\u00e1n a gyermekek sz\u00e1m\u00e1ra az egyik legnagyobb \u00e9lm\u00e9nyt a saj\u00e1t termeszt\u00e9s\u0171 z\u00f6lds\u00e9gek megk\u00f3stol\u00e1sa jelentette. Sok helyen a megtermelt retket, sal\u00e1t\u00e1t, hagym\u00e1t, bors\u00f3t vagy s\u00e1rgar\u00e9p\u00e1t k\u00f6z\u00f6sen fogyasztott\u00e1k el. Sz\u00fcl\u0151k \u00e9s helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek is seg\u00edtett\u00e9k a munk\u00e1t<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n A kertek kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban sok helyen a sz\u00fcl\u0151k, nagysz\u00fcl\u0151k, helyi kert\u00e9szek, m\u00e9h\u00e9szek, v\u00e1llalkoz\u00e1sok vagy \u00f6nkorm\u00e1nyzatok is r\u00e9szt vettek. A sz\u00fcl\u0151k magas\u00e1gy\u00e1sokat \u00e9p\u00edtettek, talajt k\u00e9sz\u00edtettek el\u0151, gy\u00fcm\u00f6lcsf\u00e1kat metszettek, \u00f6nt\u00f6z\u0151rendszert alak\u00edtottak ki, vagy a ny\u00e1ri gondoz\u00e1sban v\u00e1llaltak szerepet. A legnagyobb kih\u00edv\u00e1s a v\u00edzell\u00e1t\u00e1s volt<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Az int\u00e9zm\u00e9nyi besz\u00e1mol\u00f3k alapj\u00e1n a leggyakoribb probl\u00e9m\u00e1t a sz\u00e1razs\u00e1g, a nagy h\u0151s\u00e9g \u00e9s az \u00f6nt\u00f6z\u00e9s megszervez\u00e9se jelentette. \u00d6sszesen 42 int\u00e9zm\u00e9ny eml\u00edtett v\u00edzell\u00e1t\u00e1ssal, gyors talajkisz\u00e1rad\u00e1ssal, h\u00e9tv\u00e9gi \u00f6nt\u00f6z\u00e9ssel vagy a ny\u00e1ri sz\u00fcnet alatti gondoz\u00e1ssal kapcsolatos neh\u00e9zs\u00e9get. A program folytat\u00e1sa szinte mindenhol biztos\u00edtott<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n A program siker\u00e9t j\u00f3l mutatja, hogy 52 int\u00e9zm\u00e9ny egy\u00e9rtelm\u0171en jelezte: a k\u00f6vetkez\u0151 tan\u00e9vben is szeretn\u00e9 folytatni \u00e9s tov\u00e1bbfejleszteni az iskolakerti munk\u00e1t. A Kiskert\u00c9sz Iskolakert Program tapasztalatai azt mutatj\u00e1k, hogy m\u00e1r egy kisebb \u00e1gy\u00e1s vagy n\u00e9h\u00e1ny cser\u00e9pnyi n\u00f6v\u00e9ny is k\u00e9pes elind\u00edtani egy fontos szeml\u00e9letform\u00e1l\u00f3 folyamatot. A gyermekek a kertben nemcsak n\u00f6v\u00e9nyeket nevelnek, hanem megtanulnak gondoskodni, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dni, t\u00fcrelmesnek lenni \u00e9s felel\u0151ss\u00e9get v\u00e1llalni.
A saj\u00e1t term\u00e9s elfogyaszt\u00e1sa k\u00fcl\u00f6nleges pedag\u00f3giai \u00e9rt\u00e9kkel b\u00edrt. A gyermekek k\u00f6zvetlen\u00fcl megtapasztalt\u00e1k, hogy a rendszeres gondoskod\u00e1s, a t\u00fcrelem \u00e9s a kitart\u00f3 munka k\u00e9zzelfoghat\u00f3 eredm\u00e9nyt hoz. A kert\u00e9szked\u00e9s emellett k\u00f6zelebb hozta hozz\u00e1juk az eg\u00e9szs\u00e9ges t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1s \u00e9s az \u00e9lelmiszer-el\u0151\u00e1ll\u00edt\u00e1s k\u00e9rd\u00e9s\u00e9t is.
Az iskol\u00e1k visszajelz\u00e9sei szerint a kertben v\u00e9gzett munka fejlesztette a tanul\u00f3k felel\u0151ss\u00e9gtudat\u00e1t, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t, t\u00fcrelm\u00e9t \u00e9s \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g\u00e1t. T\u00f6bb pedag\u00f3gus kiemelte, hogy azok a gyermekek is siker\u00e9lm\u00e9nyhez jutottak, akik a hagyom\u00e1nyos tan\u00f3rai helyzetekben nehezebben teljes\u00edtenek.
Az iskolakert \u00edgy nemcsak oktat\u00e1si, hanem fejleszt\u0151 \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi t\u00e9rr\u00e9 is v\u00e1lt. Egyes int\u00e9zm\u00e9nyek mez\u00edtl\u00e1bas \u00f6sv\u00e9nyt, szabadt\u00e9ri tanul\u00f3helyet vagy pihen\u0151r\u00e9szt is kialak\u00edtottak, m\u00e1sutt a kertet szenzomotoros \u00e9s gy\u00f3gypedag\u00f3giai foglalkoz\u00e1sokhoz haszn\u00e1lt\u00e1k.
A kezdem\u00e9nyez\u00e9s j\u00f3l illeszkedik a Szlov\u00e1kiai Magyar V\u00e1llalkoz\u00f3k Sz\u00f6vets\u00e9g\u00e9nek hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa c\u00e9ljaihoz is. M\u00edg a sz\u00f6vets\u00e9g a helyi v\u00e1llalkoz\u00e1sok meger\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9n, a munkahelyteremt\u00e9sen \u00e9s a gazdas\u00e1gi fejl\u0151d\u00e9s el\u0151seg\u00edt\u00e9s\u00e9n dolgozik, addig a Kiskert\u00c9sz Program a j\u00f6v\u0151 gener\u00e1ci\u00f3j\u00e1nak szeml\u00e9letform\u00e1l\u00e1s\u00e1t szolg\u00e1lja. A gyermekek felel\u0151ss\u00e9gtudat\u00e1nak, kitart\u00e1s\u00e1nak \u00e9s term\u00e9szetk\u00f6zeli gondolkod\u00e1s\u00e1nak fejleszt\u00e9se hossz\u00fa t\u00e1von hozz\u00e1j\u00e1rulhat egy tudatosabb, \u00e9rt\u00e9kteremt\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g kialakul\u00e1s\u00e1hoz, amely a helyi gazdas\u00e1g \u00e9s a vid\u00e9ki \u00e9let j\u00f6v\u0151j\u00e9nek is fontos alapja \u2013 fogalmazott Iv\u00e1n Tam\u00e1s, a Szlov\u00e1kiai Magyar V\u00e1llalkoz\u00f3k Sz\u00f6vets\u00e9g\u00e9nek eln\u00f6ke.<\/p>\n\n\n\n
K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen \u00e9rt\u00e9kesek voltak azok a kezdem\u00e9nyez\u00e9sek, amelyek az \u00fajrahasznos\u00edt\u00e1st is be\u00e9p\u00edtett\u00e9k a programba. T\u00f6bb iskol\u00e1ban r\u00e9gi iskolapadokb\u00f3l, szekr\u00e9nyekb\u0151l vagy gumiabroncsokb\u00f3l k\u00e9sz\u00edtettek \u00e1gy\u00e1sokat \u00e9s \u00fcltet\u0151helyeket. M\u00e1sutt saj\u00e1t komposztot, szalmamulcsot vagy \u00f6sszegy\u0171jt\u00f6tt es\u0151vizet haszn\u00e1ltak.
A program ezzel nemcsak a n\u00f6v\u00e9nytermeszt\u00e9s alapjait tan\u00edtotta meg, hanem a fenntarthat\u00f3s\u00e1g, az anyagok \u00fajrahaszn\u00e1lata \u00e9s a takar\u00e9kos v\u00edzgazd\u00e1lkod\u00e1s fontoss\u00e1g\u00e1ra is felh\u00edvta a figyelmet.<\/p>\n\n\n\n
T\u00f6bb iskola ez\u00e9rt es\u0151v\u00edzgy\u0171jt\u0151 tart\u00e1lyt, csepegtet\u0151 \u00f6nt\u00f6z\u0151rendszert, hosszabb locsol\u00f3cs\u00f6vet, \u00e1rny\u00e9kol\u00e1st vagy jobb talajtakar\u00e1st szeretne kialak\u00edtani. Gyakori ig\u00e9nyk\u00e9nt jelentek meg a gyermekm\u00e9ret\u0171 szersz\u00e1mok, az \u00f6nt\u00f6z\u0151kann\u00e1k, a megfelel\u0151 min\u0151s\u00e9g\u0171 term\u0151f\u00f6ld, a pal\u00e1nt\u00e1k \u00e9s a tov\u00e1bbi vet\u0151magok is.
Az int\u00e9zm\u00e9nyek emellett gyakorlati bemutat\u00f3kat, r\u00f6vid szakmai k\u00e9pz\u00e9seket, n\u00f6v\u00e9nyv\u00e9delmi \u00e9s talajjav\u00edt\u00e1si tan\u00e1csad\u00e1st, valamint az iskol\u00e1k k\u00f6z\u00f6tti tapasztalatcser\u00e9t is hasznosnak tartan\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n
A tervek k\u00f6z\u00f6tt \u00faj magas\u00e1gy\u00e1sok, f\u0171szern\u00f6v\u00e9nyspir\u00e1lok, gy\u00fcm\u00f6lcsf\u00e1k, bogy\u00f3s gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6k, rovarhotelek, mad\u00e1ritat\u00f3k, komposzt\u00e1l\u00f3k, szabadt\u00e9ri tantermek \u00e9s beporz\u00f3bar\u00e1t kertr\u00e9szek kialak\u00edt\u00e1sa szerepel. T\u00f6bb iskola szeretn\u00e9 a kertet m\u00e9g szorosabban be\u00e9p\u00edteni a tan\u00f3rai oktat\u00e1sba, szakk\u00f6r\u00f6ket ind\u00edtani, illetve k\u00f6z\u00f6s csal\u00e1di \u00e9s kert\u00e9szeti napokat szervezni.<\/p>\n\n\n\n
Az iskolakertekben ez\u00e9rt j\u00f3val t\u00f6bb terem z\u00f6lds\u00e9gn\u00e9l \u00e9s vir\u00e1gn\u00e1l: tud\u00e1s, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g, siker\u00e9lm\u00e9ny \u00e9s a term\u00e9szethez f\u0171z\u0151d\u0151 szem\u00e9lyes kapcsolat is n\u00f6vekszik benn\u00fck.
A program els\u0151 \u00e9v\u00e9nek tapasztalatai egy\u00e9rtelm\u0171en meger\u0151s\u00edtett\u00e9k, hogy a Kiskert\u00c9sz Iskolakert Programnak van l\u00e9tjogosults\u00e1ga, ez\u00e9rt c\u00e9lunk, hogy a k\u00f6vetkez\u0151 tan\u00e9vben is folytassuk a kezdem\u00e9nyez\u00e9st. A r\u00e9szt vev\u0151 int\u00e9zm\u00e9nyek besz\u00e1mol\u00f3iban megfogalmazott javaslatokat \u00e9s \u00e9szrev\u00e9teleket kiemelten figyelembe vessz\u00fck, \u00e9s ezekre \u00e9p\u00edtve szeretn\u00e9nk tov\u00e1bbfejleszteni a programot, hogy az m\u00e9g t\u00f6bb gyakorlati seg\u00edts\u00e9get, szakmai t\u00e1mogat\u00e1st \u00e9s \u00e9lm\u00e9nyt ny\u00fajtson az iskol\u00e1k, a pedag\u00f3gusok \u00e9s a gyermekek sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n\n\n
![\"\"\/](\"https:\/\/falugazdasz.sk\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/0b365411-fdc3-4bf9-b4ef-f313a43a734f.jpg\")
<\/a><\/div>